KTU&KTA｜教學研發中心

             「共好一備子」分享年會，繼第一天翻轉教育重要推手葉丙成教授的精彩演說以及「共好一備子」新書中共備天團的實務經驗分享後，第二天的課程活動依舊豐富、充實，讓憑著一股傻勁犧牲假日來參加研習的老師們，深感「傻人有傻福」。 　　第一場課程是由英明國中郭進成老師所帶領的「游於藝，戲於學－桌遊與教學」課程。進成老師藉由一個個遊戲的示範及帶領，讓老師體會到：原來藉著遊戲，老師可以不用說教的方式，便可讓學生深刻理解與體會重要觀念與人生意義。看似抽象的公平、正義概念，在進成老師層層引導下，已變得毫無距離，且深植心中。進成老師讓大家深深體會遊戲的魅力 !   　　第二場課程則是由中華遊戲協會林鉞先生擔任講師，他藉由分組遊戲「誰是間諜」的操作，讓老師實際體驗如何將桌遊融入教學，讓學生在學習時不會進入「休眠」狀態。此外，他亦說明桌遊融入教學設計的原理，讓現場老師實際設計適合運用於自己教學現場的桌遊，以便回到學校時可以立刻小試身手一下。現場老師都興致勃勃投入，欲罷不能。 　　下午場是由李崇建老師分享「與心連結的教學對話」。他表示隨著威權制度瓦解，資訊取得容易且自由，導致傳統的「聽話系統」也隨之瓦解，孩子不再向以前容易乖乖聽話順從，所以老師必須與孩子展開「對話」，對孩子言語背後的心路歷程感到好奇，才能真正碰觸孩子的心，幫助他用自己的力量解決問題。他在現場藉由各種情境進行對話的示範，引導老師重新省視自己平常和孩子的應對方式，讓老師深刻感受到應從「心」開始與孩子展開對話。 　　今年是工會第三年辦理翻轉教育年會。由於教育環境越來越複雜，老師要面對的挑戰越來越多，所以前二年重點放在介紹新的教育思潮與教學方法，重燃老師對教育的熱情。 　　但要讓這股熱情持續下去，必須要靠老師彼此互相支持，所以今年主題才會定為「共好一備子」。這二天看到這麼多老師犧牲假期來學習，工會將繼續努力把大家的心凝聚在一起，「共好一備子」 ~

                經過一年的精心籌備，高雄市教師職業工會繼去年「 2015 翻轉教育在高雄【感動．敢動分享年會】」之後，今年 12/17( 六 ) 、 12/18( 日 ) 再度於勝利國小舉辦「 2016 翻轉教育在高雄【共好一備子分享年會】」，內容包括「重建教師新價值」、「共好一備子新書發表」、「共備社群分享」、「遊戲與教學」、「心的連結」等。期待藉由此次年會分享，讓與會老師能從「心」開始，尋找共備共好的教學夥伴，學習新的教學方法，了解如何與孩子的心靈對話，才能重建教師的幸福新價值，共好一備子。 　　第一場活動是由線上學習遊戲「 PaGamO 」顧問楊立潔小姐進行分享。楊小姐表示「 PaGamO 」此套學習軟體是將「遊戲」中各種吸引孩子投入的要素融入，例如爭奪領地、獲得寶物 …… ，一方面可激發學生學習動機，一方面可解決教師在差異化教學上的困擾。學生可以依自己的學習步調，在線上遊戲中重複練習，增長知識能力。楊小姐在講解示範的過程中，讓在場老師深刻領會，原來「學習」與「遊戲」是可以並存的，而且可讓學習效果加乘。 　　第二場活動是由翻轉教學的重要推手葉丙成教授進行分享，他認為要「重建教師新價值」，必須「從下而上、從心開始、從新出發」。因為教書並不是與生俱來的能力，台大教授的研究能力再強，但書不一定教得好，所以老師們需體察自己的不足，從心開始改變。此外，他提出「小鴨子效應」：一群初生的小鴨子（新進教師）若一開始遇見的是優秀的「大鴨子」 ( 資深優良教師 ) ，他就會認定生命便該如此。因此，他提出新進教師的養成非常重要，關乎台灣十年後教育的成敗。思考創新、幽默風趣的丙成老師讓現場笑聲不斷，但背後卻隱含了對教師價值重建的澎湃熱情與深切期待。 　　第三場活動是 「 ” 共好一備子 ” 新書發表會」，此書是高雄市教師職業工會邀集了一群優質的共備社群，寫下他們如何進入彼此生命中，一起共好共榮，讓教學生涯得以翻轉的動人故事。教育部蔡清華政務次長也參與此發表會，表達對教師自發性精進與成長的肯定與支持。 　　下午的場次則是由「共好一備子」一書的作者群分享共備實務經驗與心情故事。陳光鴻、曾荃鈺、蔡宛穎老師組成的台中一中「表達力課程」共備團隊，分享他們如何為學生打造「學習任意門」，將各校優...

由本會主辦的「 2016 翻轉教育在高雄～『共好一備子』分享年會」， 12 月 18 日，在《心教》作者李崇建老師動人心弦的示範分享與學員的悸動淚水中，於勝利國小感動落幕。 這幾年，由基層第一線教師帶起的「教育草根革命」（包括「學習共同體」、「學思達教學法」等等創新教學法），正以燎原之勢在全台各地開枝散葉；不但在台灣各地掀起學習的旋風，甚至吸引星、港、大陸的熱血教師，爭相「拜師求藝」。這一波「教育草根革命」，讓長期以來陷入教改陰霾的基礎教育，露出令人振奮的曙光；也正是這個新局面，讓基層教師逐漸贏回長期被學院教授壟斷的「教學專業話語權」。 然而，個別教師的推動效果與形象塑造能力畢竟有限；於是三年前，本會毅然開始「推動翻轉教育」的規劃工作，除了邀約多位翻轉教育先行教師進入推動團隊，也陸續推出各種推廣活動～其中最重要的，就是每年一次的「分享年會」，以分享當年度最重要的成果。 而今（ 2016 ）年的年會，有一個重要的亮點～「共同備課」，除了有《共好一輩子～共備實務分享手冊》 [1] 的新書發表，也有共備社群的經驗分享。事實上，這也是這一波「教育草根革命」的最新趨勢～從早期透過網路社群進行分享、自行揪團舉辦教學法研習，到實地到校進行觀課、議課，逐漸進入「共同備課」的學習形式。於是，「基層教師自發的專業對話」開始啟動！ 今年年會的另一個主題是「學習遊戲」，我們邀請到學習遊戲「 PaGamO 」顧問楊立潔小姐、中華遊戲協會林鉞先生、及本市英明國中郭進成老師，分別介紹或分享「如何將遊戲應用於教學中」的方法及經驗，令與會者大開眼界。 除此之外，台灣翻轉教學的旗手葉丙成教授，也排除萬難蒞臨年會，以「重建教師新價值」為題為大會加持；而李崇建老師的「師生心靈講座」，則是大家翹首以盼的壓軸課程。 過去，「教師專業的詮釋」一向由官方及學者主導，以致「由上而下」的教師研習及「教師專業評鑑」紛至沓來；基層教師僅僅是「被教育」與「被評鑑」的對象，完全失去「教學專業話語權」。如今，我們正在用行動扭轉這個局面。 在這個新的歷史時刻，除了捍衞教師的工作權，教師組織更應該起來捍衞教師的專業詮釋權！   [1] 作為這一波「草根革命」浪潮的參與者，本會二年前開始進行「學思達教學法」的推廣研習及相關的札根工作；為了有效推廣，本會於 2015 年...

     在勝利國小打擊樂團充滿青春活力的歡樂樂聲中，「 105 年度 SUPER 教師頒獎典禮暨高雄市教會二十週年 & 高雄市教師職業工會五週年會慶」在勝利國小表演廳隆重登場。   　　高雄市教師職業工會現任理事長董書攸表示，今年的盛會別具意義，除了要頒獎給新出爐的 105 年度 SUPER 教師外，還要慶祝全國第一個地方教師會－高雄市教師會 ( 五年前同時成立高雄市教師職業工會 ) 已邁入第二十週年。一方面讓熱血付出的老師被肯定，一方面讓教師組織的長期努力被看見，所以這是一個兼具創新與傳承、回顧與前瞻的盛會。 　　在 SUPER 教師頒獎方面， 由教育部蔡清華政務次長所領軍的評審團委員們，十分嚴謹且用心地評選出第十七屆 7 位 SUPER 教師 【 <- 得獎事蹟請點選連結 】 ( 含幼教組 1 名，國中組 2 名，高中職組 3 名，特教組 1 名 ) ，包含用愛與美培育幼苗的淑娟老師；讓孩子從行動中求知，在服務中學習的維辰老師；帶孩子大力玩閱讀的尹歆老師；視力退化但用心看見孩子的信忠老師；犧牲假期，培育體育選手的生祥老師；用「愛心、耐心、永不灰心」來照顧特教寶貝的緯恩老師。更特別的是，在頒獎過程中，還穿插 1~16 屆「 SUPER 教師回娘家活動」，由 1-16 屆 SUPER 教師輪流上台，手持寫著自己教育箴言的牌卡，大聲唸出，然後合力在布幕上拼出「 SUPER 」字樣，象徵 SUPER 教師的大愛精神代代相傳，光芒永綻 ! 【 高雄市 105 年度 SUPER 教師獎 得主名單】 特教組：立志高中－石緯恩老師 幼教組：前金幼兒園－蔡淑娟老師 國中組：道明中學－張維辰老師        福山國中－黃尹歆老師 高中職組：仁武高中－石佩蓉老師     左營高中－林生祥老師    楠梓特殊學校瑞平分校－梁信忠老師     　 在廿週年會慶活動方面，在會場播放了紀念影片以及歷屆正副理事長談話影片，並由前理事長陳銘彬代表發表感言。最後由親臨現場的歷屆正副理事長在舞台布條上共同拼出 KTA&KTU 字樣。這些正副理事長，有些雙鬢已白，從教育職場退休，有些仍堅守崗位，犧牲奉獻。但從影...

        由高雄市教師職業工會所辦理的「翻轉教學」教師培訓課程「初階研習」進入第三天。李崇建老師透過案例分享與現場演練，引導老師理解：能幫助孩子改變的方法，不是一味的指責，而是與孩子「和諧而平等的對話」以及「貼近孩子的內在」。唯有如此，孩子才能覺察自己的情緒與問題根源，產生自發性的改變。此外，崇建老師也示範對話時合宜的肢體動作、語態，以及善用停頓的技巧，讓 現場老師驚覺自己平常與孩子對話時的盲點，以及無法進入孩子心扉的原因。                  此一研習更可貴的是，許多老師在崇建老師的引導下，嘗試覺察自己心靈 深處的感受，觸摸自己的傷痛，開始懂得釋放自己的情緒，接納自己，重新找到生命的能量，面對未來的挑戰。                  三天的初階研習中，老師們學到了學思達理念與實務、閱讀理解策略、問題設計與討論等知能，以及如何與自己及孩子心靈對話的方法。每位老師都帶著滿滿的能量想在未來的課堂中實施運用，讓孩子的學習更有動能。工會理事長董書攸表示，為了讓這些老師的熱情與行動能夠延續，教師工會將會在開學後舉辦一系列的進階研習，讓已實施翻轉教學的老師能夠找到一個突破瓶頸、精進能力的平台，讓「翻轉教學」成為持續運轉的常態，才能徹底改變原來填鴨式的教學風貌，我們的孩子才有能力面對未來。

　　由高雄市教師職業工會所辦理的「翻轉教學」教師培訓課程「初階研習」進入第二天。早上由民族國中蔡宜岑老師分享如何指導學生畫重點及做筆記，以增進學生對文本的閱讀理解能力。在宜岑老師井井有條、循序漸進的示範以及現場老師實際練習下，老師們 ] 終於了解：先教學生「如何學」比教學生「學什麼」更重要，而且更能體會學生學習困難的關鍵處。宜岑老師雖然是歷史老師，但她所分享的學習策略，卻讓現場老師迫不急待地想運用在自己領域的學習上，幫助學生在面對複雜厚重的教科書時，可以學得輕鬆有效率。 　　下午場的課程是「問題設計與討論」，分高中、國中、國小三組進行。高中組的輝誠老師讓在場老師親身體驗成為「學習的主人」。他讓老師閱讀文本後，分組進行問題設計，然後上台提問與引導，輝誠老師只在旁邊扮演適時提醒的角色，目的是讓老師能更深刻體會：如何才能設計好問題、問問題、引導學生回答問題。 　　國中組的進成老師運用一個個動人的故事、影片，引導老師設計核心問題、單元問題與具體問題。進成老師強調：問題設計的目的，除了讓學生掌握課程最重要的核心概念外，更重要的是引發學生深層思考，去追尋自己生命的答案，去關懷周遭的人群。所以真正好的教學設計，是有「溫度」的。 國小組的建正老師，以閱讀理解策略方式設計提問單，讓孩子不只是理解每一課課文的文意，更幫孩子搭鷹架，引領他們進一步與作者的生命作連結，讓每一篇文章變成不只是課文，而是一篇篇作者的生命故事。 　　經過一整天的研習，每位老師除了學到紮實的閱讀理解策略、問題設計能力外，更藉由聆聽了一個個動人的生命故事，重新思索自己該用什麼態度、什麼方式對待我們的孩子。這是一場「 讓學習舉重若輕，讓生命找到答案」、「有深度」、「有溫度」 的研習。

　　秉持著『老師的專業需求，我們總是放在第一位 ! 』的原則，高雄市教師職業工會於 7/11~7/13 辦理「翻轉教學」教師培訓課程「初階課程」研習。在高雄市教師職業工會前二年大力推動 下，翻轉教育此一教育概念已被許多教師所熟知、認同，但工會的目標並不僅限於概念推廣而已，更希望能引領更多老師具備在教學現場實際執行的專業知能，才能真正改變教育的風貌，改變孩子的未來。 　　雖然時值暑假期間，但仍吸引了許多熱血的教師來參與此一研習。第一天課程上午場由「學思達教學法」的舵手 - 張輝誠老師主講。輝誠老師先以幽默風趣、深入淺出的方式介 紹學思達的概念，然後再說明實際操作的方法。輝誠老師一再強調，要學生「學思達」之前，老師自己要先「學思達」，亦即充分備課 ( 自學 ) ，思考如何設計問題 ( 思考 ) ，以及以最有利於學生吸收的方式呈現課程 ( 表達 ) 。上課前的準備雖然辛苦，但卻能讓課堂上呈現充滿優質互動、主動求知、高效益學習的氛圍。老師不再是「填壓知識」給學生，而是「栽培」學生，幫助學生習得一輩子受用的能力。輝誠老師的熱情感染了在場每一位老師，雖然窗外大雨滂沱 ，卻澆不熄場內教育的火種。 　　下午場是由民族國中蔡宜岑擔任講師，她先由學生自學及差異化教學的概念談起，接下來便十分縝密且條理分明介紹「分組合作學習」的各種模式及實際 操作方法。宜岑老師表示自己一路走來，也曾失敗過，但經過不斷的調整與經驗累積，才能讓自己的掌握度與嫻熟度不斷增加。而過程中最美好的事，便是看到 學生討論時的投入、互助時的溫暖、以及聆聽同學發表時的專注。由於在場老師 有些已開始嘗試分組合作學習此一教學法，有些正躍躍欲試，所以十分熱烈地提出各種問題請教宜岑老師，宜岑老師也都耐心地一一答覆。雖然宜岑老師整個下午非常賣力地介紹了各種概念及技巧，但我們從她身上看見的只是很單純的一個信念 - 如何幫助學生學得更好 ! 　　高雄市教師職業工會董書攸理事長表示，「翻轉教學」的「初階研習」只是我們「深耕教育」的開始，開學後工會還會舉辦一系列的「進階研習」，以符應老師在教育現場改變與不斷精進的需求。今天一整天雖然陰霾密布，大雨滂沱，但 教育的火種在此持續燃燒著，不曾被澆熄 !