KTU&KTA｜教學研發中心

             「共好一備子」分享年會，繼第一天翻轉教育重要推手葉丙成教授的精彩演說以及「共好一備子」新書中共備天團的實務經驗分享後，第二天的課程活動依舊豐富、充實，讓憑著一股傻勁犧牲假日來參加研習的老師們，深感「傻人有傻福」。 　　第一場課程是由英明國中郭進成老師所帶領的「游於藝，戲於學－桌遊與教學」課程。進成老師藉由一個個遊戲的示範及帶領，讓老師體會到：原來藉著遊戲，老師可以不用說教的方式，便可讓學生深刻理解與體會重要觀念與人生意義。看似抽象的公平、正義概念，在進成老師層層引導下，已變得毫無距離，且深植心中。進成老師讓大家深深體會遊戲的魅力 !   　　第二場課程則是由中華遊戲協會林鉞先生擔任講師，他藉由分組遊戲「誰是間諜」的操作，讓老師實際體驗如何將桌遊融入教學，讓學生在學習時不會進入「休眠」狀態。此外，他亦說明桌遊融入教學設計的原理，讓現場老師實際設計適合運用於自己教學現場的桌遊，以便回到學校時可以立刻小試身手一下。現場老師都興致勃勃投入，欲罷不能。 　　下午場是由李崇建老師分享「與心連結的教學對話」。他表示隨著威權制度瓦解，資訊取得容易且自由，導致傳統的「聽話系統」也隨之瓦解，孩子不再向以前容易乖乖聽話順從，所以老師必須與孩子展開「對話」，對孩子言語背後的心路歷程感到好奇，才能真正碰觸孩子的心，幫助他用自己的力量解決問題。他在現場藉由各種情境進行對話的示範，引導老師重新省視自己平常和孩子的應對方式，讓老師深刻感受到應從「心」開始與孩子展開對話。 　　今年是工會第三年辦理翻轉教育年會。由於教育環境越來越複雜，老師要面對的挑戰越來越多，所以前二年重點放在介紹新的教育思潮與教學方法，重燃老師對教育的熱情。 　　但要讓這股熱情持續下去，必須要靠老師彼此互相支持，所以今年主題才會定為「共好一備子」。這二天看到這麼多老師犧牲假期來學習，工會將繼續努力把大家的心凝聚在一起，「共好一備子」 ~

                經過一年的精心籌備，高雄市教師職業工會繼去年「 2015 翻轉教育在高雄【感動．敢動分享年會】」之後，今年 12/17( 六 ) 、 12/18( 日 ) 再度於勝利國小舉辦「 2016 翻轉教育在高雄【共好一備子分享年會】」，內容包括「重建教師新價值」、「共好一備子新書發表」、「共備社群分享」、「遊戲與教學」、「心的連結」等。期待藉由此次年會分享，讓與會老師能從「心」開始，尋找共備共好的教學夥伴，學習新的教學方法，了解如何與孩子的心靈對話，才能重建教師的幸福新價值，共好一備子。 　　第一場活動是由線上學習遊戲「 PaGamO 」顧問楊立潔小姐進行分享。楊小姐表示「 PaGamO 」此套學習軟體是將「遊戲」中各種吸引孩子投入的要素融入，例如爭奪領地、獲得寶物 …… ，一方面可激發學生學習動機，一方面可解決教師在差異化教學上的困擾。學生可以依自己的學習步調，在線上遊戲中重複練習，增長知識能力。楊小姐在講解示範的過程中，讓在場老師深刻領會，原來「學習」與「遊戲」是可以並存的，而且可讓學習效果加乘。 　　第二場活動是由翻轉教學的重要推手葉丙成教授進行分享，他認為要「重建教師新價值」，必須「從下而上、從心開始、從新出發」。因為教書並不是與生俱來的能力，台大教授的研究能力再強，但書不一定教得好，所以老師們需體察自己的不足，從心開始改變。此外，他提出「小鴨子效應」：一群初生的小鴨子（新進教師）若一開始遇見的是優秀的「大鴨子」 ( 資深優良教師 ) ，他就會認定生命便該如此。因此，他提出新進教師的養成非常重要，關乎台灣十年後教育的成敗。思考創新、幽默風趣的丙成老師讓現場笑聲不斷，但背後卻隱含了對教師價值重建的澎湃熱情與深切期待。 　　第三場活動是 「 ” 共好一備子 ” 新書發表會」，此書是高雄市教師職業工會邀集了一群優質的共備社群，寫下他們如何進入彼此生命中，一起共好共榮，讓教學生涯得以翻轉的動人故事。教育部蔡清華政務次長也參與此發表會，表達對教師自發性精進與成長的肯定與支持。 　　下午的場次則是由「共好一備子」一書的作者群分享共備實務經驗與心情故事。陳光鴻、曾荃鈺、蔡宛穎老師組成的台中一中「表達力課程」共備團隊，分享他們如何為學生打造「學習任意門」，將各校優...

由本會主辦的「 2016 翻轉教育在高雄～『共好一備子』分享年會」， 12 月 18 日，在《心教》作者李崇建老師動人心弦的示範分享與學員的悸動淚水中，於勝利國小感動落幕。 這幾年，由基層第一線教師帶起的「教育草根革命」（包括「學習共同體」、「學思達教學法」等等創新教學法），正以燎原之勢在全台各地開枝散葉；不但在台灣各地掀起學習的旋風，甚至吸引星、港、大陸的熱血教師，爭相「拜師求藝」。這一波「教育草根革命」，讓長期以來陷入教改陰霾的基礎教育，露出令人振奮的曙光；也正是這個新局面，讓基層教師逐漸贏回長期被學院教授壟斷的「教學專業話語權」。 然而，個別教師的推動效果與形象塑造能力畢竟有限；於是三年前，本會毅然開始「推動翻轉教育」的規劃工作，除了邀約多位翻轉教育先行教師進入推動團隊，也陸續推出各種推廣活動～其中最重要的，就是每年一次的「分享年會」，以分享當年度最重要的成果。 而今（ 2016 ）年的年會，有一個重要的亮點～「共同備課」，除了有《共好一輩子～共備實務分享手冊》 [1] 的新書發表，也有共備社群的經驗分享。事實上，這也是這一波「教育草根革命」的最新趨勢～從早期透過網路社群進行分享、自行揪團舉辦教學法研習，到實地到校進行觀課、議課，逐漸進入「共同備課」的學習形式。於是，「基層教師自發的專業對話」開始啟動！ 今年年會的另一個主題是「學習遊戲」，我們邀請到學習遊戲「 PaGamO 」顧問楊立潔小姐、中華遊戲協會林鉞先生、及本市英明國中郭進成老師，分別介紹或分享「如何將遊戲應用於教學中」的方法及經驗，令與會者大開眼界。 除此之外，台灣翻轉教學的旗手葉丙成教授，也排除萬難蒞臨年會，以「重建教師新價值」為題為大會加持；而李崇建老師的「師生心靈講座」，則是大家翹首以盼的壓軸課程。 過去，「教師專業的詮釋」一向由官方及學者主導，以致「由上而下」的教師研習及「教師專業評鑑」紛至沓來；基層教師僅僅是「被教育」與「被評鑑」的對象，完全失去「教學專業話語權」。如今，我們正在用行動扭轉這個局面。 在這個新的歷史時刻，除了捍衞教師的工作權，教師組織更應該起來捍衞教師的專業詮釋權！   [1] 作為這一波「草根革命」浪潮的參與者，本會二年前開始進行「學思達教學法」的推廣研習及相關的札根工作；為了有效推廣，本會於 2015 年...