KTU&KTA｜教學研發中心

     在勝利國小打擊樂團充滿青春活力的歡樂樂聲中，「 105 年度 SUPER 教師頒獎典禮暨高雄市教會二十週年 & 高雄市教師職業工會五週年會慶」在勝利國小表演廳隆重登場。   　　高雄市教師職業工會現任理事長董書攸表示，今年的盛會別具意義，除了要頒獎給新出爐的 105 年度 SUPER 教師外，還要慶祝全國第一個地方教師會－高雄市教師會 ( 五年前同時成立高雄市教師職業工會 ) 已邁入第二十週年。一方面讓熱血付出的老師被肯定，一方面讓教師組織的長期努力被看見，所以這是一個兼具創新與傳承、回顧與前瞻的盛會。 　　在 SUPER 教師頒獎方面， 由教育部蔡清華政務次長所領軍的評審團委員們，十分嚴謹且用心地評選出第十七屆 7 位 SUPER 教師 【 <- 得獎事蹟請點選連結 】 ( 含幼教組 1 名，國中組 2 名，高中職組 3 名，特教組 1 名 ) ，包含用愛與美培育幼苗的淑娟老師；讓孩子從行動中求知，在服務中學習的維辰老師；帶孩子大力玩閱讀的尹歆老師；視力退化但用心看見孩子的信忠老師；犧牲假期，培育體育選手的生祥老師；用「愛心、耐心、永不灰心」來照顧特教寶貝的緯恩老師。更特別的是，在頒獎過程中，還穿插 1~16 屆「 SUPER 教師回娘家活動」，由 1-16 屆 SUPER 教師輪流上台，手持寫著自己教育箴言的牌卡，大聲唸出，然後合力在布幕上拼出「 SUPER 」字樣，象徵 SUPER 教師的大愛精神代代相傳，光芒永綻 ! 【 高雄市 105 年度 SUPER 教師獎 得主名單】 特教組：立志高中－石緯恩老師 幼教組：前金幼兒園－蔡淑娟老師 國中組：道明中學－張維辰老師        福山國中－黃尹歆老師 高中職組：仁武高中－石佩蓉老師     左營高中－林生祥老師    楠梓特殊學校瑞平分校－梁信忠老師     　 在廿週年會慶活動方面，在會場播放了紀念影片以及歷屆正副理事長談話影片，並由前理事長陳銘彬代表發表感言。最後由親臨現場的歷屆正副理事長在舞台布條上共同拼出 KTA&KTU 字樣。這些正副理事長，有些雙鬢已白，從教育職場退休，有些仍堅守崗位，犧牲奉獻。但從影...

        由高雄市教師職業工會所辦理的「翻轉教學」教師培訓課程「初階研習」進入第三天。李崇建老師透過案例分享與現場演練，引導老師理解：能幫助孩子改變的方法，不是一味的指責，而是與孩子「和諧而平等的對話」以及「貼近孩子的內在」。唯有如此，孩子才能覺察自己的情緒與問題根源，產生自發性的改變。此外，崇建老師也示範對話時合宜的肢體動作、語態，以及善用停頓的技巧，讓 現場老師驚覺自己平常與孩子對話時的盲點，以及無法進入孩子心扉的原因。                  此一研習更可貴的是，許多老師在崇建老師的引導下，嘗試覺察自己心靈 深處的感受，觸摸自己的傷痛，開始懂得釋放自己的情緒，接納自己，重新找到生命的能量，面對未來的挑戰。                  三天的初階研習中，老師們學到了學思達理念與實務、閱讀理解策略、問題設計與討論等知能，以及如何與自己及孩子心靈對話的方法。每位老師都帶著滿滿的能量想在未來的課堂中實施運用，讓孩子的學習更有動能。工會理事長董書攸表示，為了讓這些老師的熱情與行動能夠延續，教師工會將會在開學後舉辦一系列的進階研習，讓已實施翻轉教學的老師能夠找到一個突破瓶頸、精進能力的平台，讓「翻轉教學」成為持續運轉的常態，才能徹底改變原來填鴨式的教學風貌，我們的孩子才有能力面對未來。

　　由高雄市教師職業工會所辦理的「翻轉教學」教師培訓課程「初階研習」進入第二天。早上由民族國中蔡宜岑老師分享如何指導學生畫重點及做筆記，以增進學生對文本的閱讀理解能力。在宜岑老師井井有條、循序漸進的示範以及現場老師實際練習下，老師們 ] 終於了解：先教學生「如何學」比教學生「學什麼」更重要，而且更能體會學生學習困難的關鍵處。宜岑老師雖然是歷史老師，但她所分享的學習策略，卻讓現場老師迫不急待地想運用在自己領域的學習上，幫助學生在面對複雜厚重的教科書時，可以學得輕鬆有效率。 　　下午場的課程是「問題設計與討論」，分高中、國中、國小三組進行。高中組的輝誠老師讓在場老師親身體驗成為「學習的主人」。他讓老師閱讀文本後，分組進行問題設計，然後上台提問與引導，輝誠老師只在旁邊扮演適時提醒的角色，目的是讓老師能更深刻體會：如何才能設計好問題、問問題、引導學生回答問題。 　　國中組的進成老師運用一個個動人的故事、影片，引導老師設計核心問題、單元問題與具體問題。進成老師強調：問題設計的目的，除了讓學生掌握課程最重要的核心概念外，更重要的是引發學生深層思考，去追尋自己生命的答案，去關懷周遭的人群。所以真正好的教學設計，是有「溫度」的。 國小組的建正老師，以閱讀理解策略方式設計提問單，讓孩子不只是理解每一課課文的文意，更幫孩子搭鷹架，引領他們進一步與作者的生命作連結，讓每一篇文章變成不只是課文，而是一篇篇作者的生命故事。 　　經過一整天的研習，每位老師除了學到紮實的閱讀理解策略、問題設計能力外，更藉由聆聽了一個個動人的生命故事，重新思索自己該用什麼態度、什麼方式對待我們的孩子。這是一場「 讓學習舉重若輕，讓生命找到答案」、「有深度」、「有溫度」 的研習。

　　秉持著『老師的專業需求，我們總是放在第一位 ! 』的原則，高雄市教師職業工會於 7/11~7/13 辦理「翻轉教學」教師培訓課程「初階課程」研習。在高雄市教師職業工會前二年大力推動 下，翻轉教育此一教育概念已被許多教師所熟知、認同，但工會的目標並不僅限於概念推廣而已，更希望能引領更多老師具備在教學現場實際執行的專業知能，才能真正改變教育的風貌，改變孩子的未來。 　　雖然時值暑假期間，但仍吸引了許多熱血的教師來參與此一研習。第一天課程上午場由「學思達教學法」的舵手 - 張輝誠老師主講。輝誠老師先以幽默風趣、深入淺出的方式介 紹學思達的概念，然後再說明實際操作的方法。輝誠老師一再強調，要學生「學思達」之前，老師自己要先「學思達」，亦即充分備課 ( 自學 ) ，思考如何設計問題 ( 思考 ) ，以及以最有利於學生吸收的方式呈現課程 ( 表達 ) 。上課前的準備雖然辛苦，但卻能讓課堂上呈現充滿優質互動、主動求知、高效益學習的氛圍。老師不再是「填壓知識」給學生，而是「栽培」學生，幫助學生習得一輩子受用的能力。輝誠老師的熱情感染了在場每一位老師，雖然窗外大雨滂沱 ，卻澆不熄場內教育的火種。 　　下午場是由民族國中蔡宜岑擔任講師，她先由學生自學及差異化教學的概念談起，接下來便十分縝密且條理分明介紹「分組合作學習」的各種模式及實際 操作方法。宜岑老師表示自己一路走來，也曾失敗過，但經過不斷的調整與經驗累積，才能讓自己的掌握度與嫻熟度不斷增加。而過程中最美好的事，便是看到 學生討論時的投入、互助時的溫暖、以及聆聽同學發表時的專注。由於在場老師 有些已開始嘗試分組合作學習此一教學法，有些正躍躍欲試，所以十分熱烈地提出各種問題請教宜岑老師，宜岑老師也都耐心地一一答覆。雖然宜岑老師整個下午非常賣力地介紹了各種概念及技巧，但我們從她身上看見的只是很單純的一個信念 - 如何幫助學生學得更好 ! 　　高雄市教師職業工會董書攸理事長表示，「翻轉教學」的「初階研習」只是我們「深耕教育」的開始，開學後工會還會舉辦一系列的「進階研習」，以符應老師在教育現場改變與不斷精進的需求。今天一整天雖然陰霾密布，大雨滂沱，但 教育的火種在此持續燃燒著，不曾被澆熄 !

    　仲夏，畢業的季節，絕對不是結束，而是探索的開始。 6/18 ，高雄市教師職業工會「外行人磨課坊」完成短暫的「課程共備」旅程。接下來，參與老師的熱情與腦力激盪所迸出的火花，即將燃燒整個夏天，帶領學校的孩子們開啟驚奇之窗，發覺美麗的風景。 　　短短 2 個月充滿感動與感恩的路程，老師們各個使出渾身解數、絞盡腦汁，就為了設計出各種能讓孩子「探索生命價值、看見生活美好」的課程： 　　「世界地球日之實踐行動方案 - 淨灘去」，藉由社會領域課程認識世界地球日及淨灘議題，實際帶領學生展開 淨 灘行動，再結合國語的新聞閱讀與寫作、藝術與人文領域的利用淨灘垃圾進行藝術創作、自然領域的海洋垃圾探討，讓學生更具有愛護地球之概念與勇於行動。 　　「創意過生活－奇美博物館之旅」包含國文領域的「博物館驚魂故事創作」、藝術人文領域的「戲劇音樂創作」、數學領域的「平面幾何」與「建築 3D 」等創意課程。 　　另外，結合各領域課程，帶孩子從歷史、地理、藝術、文學、美食、甚至是社區營造等角度，重新認識曾有輝煌過往的「鳳山新城」。 　　還有，有別於一般旅遊手冊介紹的「探訪鍾理和的故鄉－美濃」。老師們將帶孩子深入探討美濃地區「永續水行動」的發展 ( 公民、地理、音樂 ) 、客家擂茶與英國午茶的比較（英文）、族群的遷移與發展（地理、歷史），最後還將以上成果結合資訊課程，做多媒體的呈現。 　　這一路上老師們的堅持與熱情令人感動，老師們的付出與投入令人感恩。 　　這一路上的風景因所有參與的夥伴而美麗，而有意義。 　　自稱「種樹人」的課程帶領者，馬向忠老師表示：經由老師們的慧心巧手，我們的家園變得更宜居美麗，博物館變成知識的冒險樂園，鳳山新城的心跳被聽見，美濃的美麗與哀愁被傳唱。 　　教師工會董書攸理事長表示：工會期待藉由磨課交流燃起每位教師的熱情，把每個孩子帶起來。而共備工作坊這些熱血教師的成果，確實能提供各校不一樣的教學思考，成為各校在寒暑假營隊、校外教學，甚至是國三會考後最重要、最實用的課程參考。工會更希望這些用心設計的課程溫度，能提供孩子心靈的養分，並讓孩子在學習的旅程中，重新看見旅行的意義、生命的價值，從心，發現風景的美麗。

佐藤學教授與高雄的老師們共同創造歷史性的一刻 2011 年學習共同體導入以來，2016的今天是高雄的第一場公開研究會! 大家一起參與共同學習、耕耘美好的校園風景與幸福的學習時光～ 由臺南市教育產業工會暨教師會、高雄市教師職業工會暨教師會、屏東縣教育產業工會、苗栗縣政府教育處共同主辦的「 SUPER POWER 超級動力列車 -- 讓我們一起共好」活動，邀請國際級課程與教學大師佐藤學教授，自 4 月 29 日～ 5 月 3 日一連五天在台南、高雄、屏東、苗栗等四個縣市辦理公開觀課、議課、演講等活動，一開放報名即 吸引各校教師蜂擁參加。 本次活動以「學習共同體的課堂改革與學校改革」為主軸，列車由臺南出發，行經屏東，今（ 5/2 ）日由高雄市教師職業工會接棒，於獅甲國中隆重登場。上午由佐藤學教授親授學共秘笈，下午由獅甲國中黃宛婕老師進行九年級「我的創意履歷」綜合活動公開授課，課後由佐藤學教授指導議課，並與教師們談如何精進課程規劃及提升學生學習效能。 佐藤學教授表示：「日本、韓國、台灣等地的孩子都從學習中逃走，因此，以相互聆聽關係為基礎的對話式溝通，並且不孤立任何學生，讓每位學生都是學習的主權者是很重要的。」這與教師工會從 2015 年以來不斷推動的翻轉教育意義相同。 佐藤學教授指出：「學校的改革只能從內部開始，然而，必須依靠外部的支援與協力才能持續進行。重點是要尊重學校與教師的專業與自律性。」更與本會 希望「藉由工會由下而上、自主非強迫」的推動理念不謀而合。         教師職業工會理事長董書攸直言：教室風景的改變，有時非教師一己之力能行，工會作為受雇者後盾，願意搭建開啟教師專業學習研究之門，傳遞活化教學，翻轉教育理念，建構教師互學機制的橋樑。希望藉由國際大師親授的課程，讓「 SUPER POWER 超級動力列車」帶領老師 翻越教學現場的障礙，轉動孩子的學習動機與視野。

2016學思達外行人共備磨課坊 ~旅行的意義1 【高師大場】 　　在這暮春之際，高雄市教師職業工會與高雄師範大學進修學院合作於 4/23 所舉辦的「共備工作坊－旅行的意義 1 」卻已提早迎接盛夏的來臨。因為現場參與老師的熱情與腦力激盪所迸出的火花，即將燃燒整個夏天。 　　由於傳統的寒暑假輔導課以及外包給廠商舉辦的校外教學形式，已無法符合孩子的需求以及凸顯教師的教育專業，所以教師職業工會特別舉辦「共備工作坊－旅行的意義」系列活動 ( 共三場 ) ，號召一群熱血又優秀的老師進行「校外教學＋寒暑假營隊」形式的課程共備。主持人馬向忠老師先分享了之前與同校老師共備設計的暑假營隊課程－書寫旗跡 ( 旗津之旅 ) ，然後開始帶領各組老師進行課程架構設計的共備。雖然各組老師來自不同學校、不同領域，但所創發出來的課程架構卻令人驚艷，而且深度與可行性兼具。 　　例如國小組的「世界地球日，舉手做環保」，結合了國語的新聞閱讀與寫作、藝術與人文領域的製作環保玩具、自然領域的垃圾焚燒概念 …… 等課程，然後帶領學生參觀焚化爐及進行淨灘活動。國中組的「創意過生活－奇美博物館之旅」則包含了國文領域的「博物館驚魂故事創作」、藝術人文領域的「畫中有話」、數學領域的「平面幾何」與「建築 3D 」等創意課程。另一組國中組也結合了各領域課程，帶孩子從歷史、地理、藝術、文學、美食、甚至是社區營造等角度，重新認識曾有輝煌過往的「鳳山新城」。高中組的老師則帶我們「探訪鍾理和的故鄉－美濃」。但他們的課程設計有別於一般旅遊手冊的介紹，而是帶孩子深入探討美濃地區「永續水行動」的發展 ( 公民、地理、音樂 ) 、客家擂茶與英國午茶的比較（英文）、族群的遷移與發展（地理、歷史），最後還會將以上成果結合資訊 課程，做多媒體的呈現。 　　馬向忠老師表示，每一組的發表，都讓我們開啟了一扇驚奇之窗，看見一幅 美麗的風景。接下來，各組老師將會把這些課程架構中的概念轉化為各領域實際的教案、教材、學習單，並於 5/21 做第二次的討論、修正，期待在最後一次 6/18 的課程中做定稿與發表。如果第一次未參加的老師，若對上述主題有興趣，仍可在第二次研習時加入，讓共備課程更充實完備。 　　主持磨課場的心靈導師 - 郭進成老師，以課程設計「有力的點」為引子，提點課堂的亮點該如何設計且被看見，引出課程核心概念的連結，串燒出三位磨課師的好...