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20171119感動一備子活動剪影 11/19 ，是本會【感動一備子～ 2017 翻轉教育年會】的第二天。我們邀請了李崇建老師，與學員教師談「內在自我成長 - 薩提爾模式課堂運用」。 ‧成為一個怎樣的人 有《心教》、《心念》、《麥田裡的老師》等多本著作的崇建老師，已經多次來本會擔任講座，上課時談笑風生一如以往。          崇建老師請大家思考，從事教學工作的我們，在與學生相處的過程中，在面對不同學生、不同生命時，如何回答相同的人生大哉問：「我的父母，希望我，成為一個怎樣的人？」 ‧負面童年經驗（ ACE ） 每個人的成長過程，或多或少都獲得過「負面童年經驗（ ACE ）」。          根據 Vincent Felitti ＆ Robert Anda 做的一份 17,000 人的研究發現，將近 3 分之 2 的人，有 1 個或 1 個以上的 ACE ； 8 分之 1 的受試者 ACE 分數大於 4 分。而 ACE 分數越高，成年後有愈高機率罹患身體與心理疾病，而在成年之前，不論學業或行為問題的出現比例也愈多。 ACE 指數較高，比起 ACE 分數 0 的人，有較高機會得到癌症、憂鬱症、甚至壽命也因此較短。童年創傷與成年的飲酒問題、藥癮問題、肥胖症、高血壓、憂鬱症、自殺傾向、性傳染病、癌症、或是心血管疾病都密切相關。         所以，老師們或許可以嘗試去關心、瞭解：「這個孩子發生什麼事情？」而不再只是將孩子貼上「問題兒童」的標籤。   ‧練習「好奇的對話」 透過對話，才能脱離二元對立～對錯、是非、好壞、優劣，並創造多元的觀點。以「好奇為主軸」的刻意練習，遵循「不說道理、不給答案、不命令指責、不解釋、不引導到自己期待、不問『為什麼』、前三句不問『你覺得呢』、不解決問題而以關心人為主」的對話準則。          崇建老師說：每個生命都有他獨特的風景，我們可以學習「欣賞他人的努力」，並勇敢面對所遭遇到的各種頓。 「大量的現場示範」是崇建老師最令人折服的地方，整場講座就在如沐春風的溫馨氣氛中畫下句點。       ...

            繼「2014翻轉教育在高雄」、「2015感動/敢動｣、｢2016共好一備子｣之後，高雄教師職業工會｢2017翻轉教育在高雄｣年會於11月18、19二天在前鎮國中登場。今年的主題定為｢感動一備子｣，希望能延續前三年感動的熱情、共備的精神，讓老師能具備「一輩子都喜愛教學」的能量！ 學習，從遊戲開始！         年會首場課程是由台灣科技大學侯惠澤教授講解｢微翻轉遊戲式學習模式｣。侯教授先從介紹學習理論開始，提醒老師運用遊戲在課堂時，必須兼顧學習動機及學習效果，以避免｢學到不好玩，好玩學不到｣的教學窘境！         接著，便藉由各種遊戲體驗，讓學員體會「組內合作、組間競爭」的樂趣與刺激感，並從中發展出各種「策略運用」與「問題解決」的能力。侯教授表示，108課綱最重視學生素養能力的培養，希望學生能將知識運用在生活情境中，解決真實問題。 三個小時的課程，學員們時而專注靜默、時而熱烈討論，甚至不時穿插驚聲尖叫，毫無冷場！  　※ 侯惠澤教授在高雄的首場歡暢微翻轉體驗FB分享 【1】 【2】 小小力量，也能改變世界！         18日下午第一場則由DFC(Design for Change)專業企劃詹俊賢介紹｢全球孩童創意行動挑戰｣(Design for Change Challenge)的緣由，以及經由4個簡單的步驟～感受、想像、實踐、分享，就可引導孩子發現問題、解決問題、並分享感受。由於俊賢老師動人的案例分享，激起學員強烈的嘗試心情，等不及想帶著學校的孩子，來一場「改變世界的小行動」！ 二把刷子，刷出孩子亮麗未來         ｢新書發表會｣是每年年會的重頭戲，今年的新書–《老師的刷子III》–集結了25位Super教師的動人故事，包括：為孩子烘焙一室香甜的芳雯老師、讓孩子發現自己比畢卡索還有天份的癸蓉老師、將黑板變成愛的留言版的珮如老師...... 等等～每篇故事都可看見老師的二把刷子以及背後滿滿的愛！         新書發表會中，全國教師工會總聯合會張旭政理事...