KTU&KTA｜教學研發中心

        由高雄市教師職業工會所辦理的「翻轉教學」教師培訓課程「初階研習」進入第三天。李崇建老師透過案例分享與現場演練，引導老師理解：能幫助孩子改變的方法，不是一味的指責，而是與孩子「和諧而平等的對話」以及「貼近孩子的內在」。唯有如此，孩子才能覺察自己的情緒與問題根源，產生自發性的改變。此外，崇建老師也示範對話時合宜的肢體動作、語態，以及善用停頓的技巧，讓 現場老師驚覺自己平常與孩子對話時的盲點，以及無法進入孩子心扉的原因。                  此一研習更可貴的是，許多老師在崇建老師的引導下，嘗試覺察自己心靈 深處的感受，觸摸自己的傷痛，開始懂得釋放自己的情緒，接納自己，重新找到生命的能量，面對未來的挑戰。                  三天的初階研習中，老師們學到了學思達理念與實務、閱讀理解策略、問題設計與討論等知能，以及如何與自己及孩子心靈對話的方法。每位老師都帶著滿滿的能量想在未來的課堂中實施運用，讓孩子的學習更有動能。工會理事長董書攸表示，為了讓這些老師的熱情與行動能夠延續，教師工會將會在開學後舉辦一系列的進階研習，讓已實施翻轉教學的老師能夠找到一個突破瓶頸、精進能力的平台，讓「翻轉教學」成為持續運轉的常態，才能徹底改變原來填鴨式的教學風貌，我們的孩子才有能力面對未來。

　　由高雄市教師職業工會所辦理的「翻轉教學」教師培訓課程「初階研習」進入第二天。早上由民族國中蔡宜岑老師分享如何指導學生畫重點及做筆記，以增進學生對文本的閱讀理解能力。在宜岑老師井井有條、循序漸進的示範以及現場老師實際練習下，老師們 ] 終於了解：先教學生「如何學」比教學生「學什麼」更重要，而且更能體會學生學習困難的關鍵處。宜岑老師雖然是歷史老師，但她所分享的學習策略，卻讓現場老師迫不急待地想運用在自己領域的學習上，幫助學生在面對複雜厚重的教科書時，可以學得輕鬆有效率。 　　下午場的課程是「問題設計與討論」，分高中、國中、國小三組進行。高中組的輝誠老師讓在場老師親身體驗成為「學習的主人」。他讓老師閱讀文本後，分組進行問題設計，然後上台提問與引導，輝誠老師只在旁邊扮演適時提醒的角色，目的是讓老師能更深刻體會：如何才能設計好問題、問問題、引導學生回答問題。 　　國中組的進成老師運用一個個動人的故事、影片，引導老師設計核心問題、單元問題與具體問題。進成老師強調：問題設計的目的，除了讓學生掌握課程最重要的核心概念外，更重要的是引發學生深層思考，去追尋自己生命的答案，去關懷周遭的人群。所以真正好的教學設計，是有「溫度」的。 國小組的建正老師，以閱讀理解策略方式設計提問單，讓孩子不只是理解每一課課文的文意，更幫孩子搭鷹架，引領他們進一步與作者的生命作連結，讓每一篇文章變成不只是課文，而是一篇篇作者的生命故事。 　　經過一整天的研習，每位老師除了學到紮實的閱讀理解策略、問題設計能力外，更藉由聆聽了一個個動人的生命故事，重新思索自己該用什麼態度、什麼方式對待我們的孩子。這是一場「 讓學習舉重若輕，讓生命找到答案」、「有深度」、「有溫度」 的研習。

　　秉持著『老師的專業需求，我們總是放在第一位 ! 』的原則，高雄市教師職業工會於 7/11~7/13 辦理「翻轉教學」教師培訓課程「初階課程」研習。在高雄市教師職業工會前二年大力推動 下，翻轉教育此一教育概念已被許多教師所熟知、認同，但工會的目標並不僅限於概念推廣而已，更希望能引領更多老師具備在教學現場實際執行的專業知能，才能真正改變教育的風貌，改變孩子的未來。 　　雖然時值暑假期間，但仍吸引了許多熱血的教師來參與此一研習。第一天課程上午場由「學思達教學法」的舵手 - 張輝誠老師主講。輝誠老師先以幽默風趣、深入淺出的方式介 紹學思達的概念，然後再說明實際操作的方法。輝誠老師一再強調，要學生「學思達」之前，老師自己要先「學思達」，亦即充分備課 ( 自學 ) ，思考如何設計問題 ( 思考 ) ，以及以最有利於學生吸收的方式呈現課程 ( 表達 ) 。上課前的準備雖然辛苦，但卻能讓課堂上呈現充滿優質互動、主動求知、高效益學習的氛圍。老師不再是「填壓知識」給學生，而是「栽培」學生，幫助學生習得一輩子受用的能力。輝誠老師的熱情感染了在場每一位老師，雖然窗外大雨滂沱 ，卻澆不熄場內教育的火種。 　　下午場是由民族國中蔡宜岑擔任講師，她先由學生自學及差異化教學的概念談起，接下來便十分縝密且條理分明介紹「分組合作學習」的各種模式及實際 操作方法。宜岑老師表示自己一路走來，也曾失敗過，但經過不斷的調整與經驗累積，才能讓自己的掌握度與嫻熟度不斷增加。而過程中最美好的事，便是看到 學生討論時的投入、互助時的溫暖、以及聆聽同學發表時的專注。由於在場老師 有些已開始嘗試分組合作學習此一教學法，有些正躍躍欲試，所以十分熱烈地提出各種問題請教宜岑老師，宜岑老師也都耐心地一一答覆。雖然宜岑老師整個下午非常賣力地介紹了各種概念及技巧，但我們從她身上看見的只是很單純的一個信念 - 如何幫助學生學得更好 ! 　　高雄市教師職業工會董書攸理事長表示，「翻轉教學」的「初階研習」只是我們「深耕教育」的開始，開學後工會還會舉辦一系列的「進階研習」，以符應老師在教育現場改變與不斷精進的需求。今天一整天雖然陰霾密布，大雨滂沱，但 教育的火種在此持續燃燒著，不曾被澆熄 !