KTU&KTA｜教學研發中心

《我們的組織》系列6.2 發揮專業影響力2～教育品牌創造者，捍衛專業自己來 身為負責任的教師組織，本會深知「教學專業」才是爭取發言權的基石；因此，我們經常思考，如何將「SUPER教師的典範」以及「基層教師改變教育的動能」傳播出去，以擴大「專業影響力」。 教師會時期，本會即已出版 【老師的刷子Ⅰ】 、 【老師的刷子Ⅱ】 二本介紹SUPER教師的專書，希望透過專書的流傳，發揚SUPER老師的教育熱情與智慧。 103年後，來自基層的「翻轉教育」浪潮湧現，本會毅然投注心力進行加溫並予以深化；思考如何讓翻轉老師的動能發揮漣漪效應，帶動更多的翻轉可能性，本會不僅辦理「翻轉年會」來點燃更多教師心中那股「愛的薪火」，更陸續出版相關專書，延續這把「專業熱情」之火。 104～106年，我們分別出版了 【感動•敢動〜分組教學實務手冊】 、 【共好一備子〜共備實務分享手冊】 、 【老師的刷子III】 三本書，希望透過先行者在教學現場的實踐經驗，鼓勵更多老師們擺脫猶豫、付出行動。 107年，由本會撰寫、全教會發行的 【觀議課實務手冊】 出版；其內容是以全教會「教師專業發展支持系統」基地班的實際操作經驗為根據，將佐藤學「以專業對話為核心目標」的主張錨定「觀議課」的操作流程；接著透過媒體行銷本書，成功以教師組織的身份取得對「觀議課」的詮釋權。 110年，專業支持系統的「基地班」已發展多年，於是本會進一步邀約資深的基地班夥伴，分享運作心路歷程以及他們的創作結晶，最終誕生了 【夢想從基地出發～素養導向教學創新之旅】 專書。 對於「捍衛教學專業」的使命，本會是真心的！本會願意拿出組織的資源，提供實質的幫助，讓基層獲得更多更好的專業支持；希望因此讓「還在觀望者」勇於踏出第一步，讓「遭遇挫折者」再度燃起鬥志。畢竟，專業是我們獲得榮耀的唯一本錢！ ⮚ 96年【老師的刷子Ⅰ】／99年【老師的刷子Ⅱ】 ⮚ 104年【感動 • 敢動～分組教學實務手冊】 ⮚ 105年【共好一備子～共備實務分享手冊】 ⮚ 106年【老師的刷子III】 ⮚ 107年【觀議課實務手冊】 ⮚ 110年【夢想從基地出發~素養導向教學創新之旅】 世界正在快速轉變；但如何可以變得更好，而不是變壞，身為教育工作者，我們每一個人都身負使命！讓我們重新整裝，在教育職場展現光與熱，成為「世界變好」的動力！ 加入【教師職業工會】，一起成為翻轉教...

《我們的組織》系列 6.1 發揮專業影響力 1 ～優質教育守護者，翻轉年會引風潮 老師，可以不只是老師！ 為了促成「教師組織成為進步教育的掌旗手」，高雄市教師職業工會（以下稱本會）創全國之先，於 103 年 12 月以「 翻轉吧！高雄～ 2014 學思達在高雄 」活動，開啟「 以教師組織一己之力辦理大型翻轉年會 」的風潮。 當時，「翻轉教育」是國內剛興起的草根教改浪潮，本會會員中即有許多知名的「翻轉教師」；因此，本會感到有責任將這群熱血教師的光與熱放大並擴散，讓這些經過實作印證的進步教學方法，快速的分享給更多老師知道。讓更多渴望改變的基層教師，有機會親炙這群熱血教師，進而參與這場「基層自主翻轉」的教學革命！ 時至今日，本會仍秉持「引進先進教育裝備，作前線教育夥伴後盾」的理念，努力發展各種「強化教師專業」的工作，包括自主研發、出版、人才培育、專業札根等等。 本文首先展示本會有關「翻轉教育」的歷年成果（如下），後續文章會再介紹其他。 Ø    103 年【翻轉吧！高雄 2014 學思達在高雄】 （ ← 點選進入網頁）   Ø    104 年【 2015 翻轉教育在高雄系列活動】 （ ← 點選進入網頁） ～【外行人磨課坊 Part I 】、【外行人磨課坊 Part II 】 ～【感動．敢動】分享年會 Ø    105 年【2016 翻轉教育在高雄系列活動】 （ ← 點選進入網頁） ～【外行人共備磨課坊 -1- 共備實務探討】、【外行人共備磨課坊 -2- 高師大場 - 旅行的意義 1 】、【外行人共備磨課坊 -3- 旅行的意義 2 】、【外行人共備磨課坊 -4- 旅行的意義 3 】 ～佐藤學國際巡迴講座【高雄場】構築寧靜和諧之有效學習願景 - 創建學習共同體 ～【翻轉教學教師初階培訓】 ～【共好一備子】分享年會 Ø    106 年【2017 翻轉教育在高雄系列】 （ ← 點選進入網頁） ～教師自我探索旅程－薩提爾模式教師自我成長工作坊 ( 系列 ) 、【感動一備子】分享年會 Ø    107 年 【2018 翻轉教育在高雄系列】 （ ← 點選進入網頁） ～教師自我探索旅程－薩提爾模式教師自我成長工作坊 ( 系列 ) 、 【 Give Me Five 】分...