KTU&KTA｜教學研發中心

       擋不住會員們的熱切期待，12/13(六)、12/14(日)高雄市教師職業工會在勝利國小及高雄高商舉辦「翻轉吧！高雄 2014學思達在高雄」研習活動，邀請中山女高張輝誠老師擔任講師，並且邀請新上國小王建正老師、英明國中郭進成老師、民族國中蔡宜岑老師、高雄中學蔡宛穎老師進行實作示範與專業對談。           12/13(六)是高雄入冬以來最冷的一天，但講師們的熱情，引爆了由全台各地前來參與的教師們的教學熱忱，讓大家欲罷不能、樂在其中，直呼不要下課，也讓在場的人見識到了學思達教學的精神與魅力。12/14(日)的研習活動開放家長報名參加，邀請家長一起來翻轉學習，不少人慕名而來參加活動，其中高雄市心家長協會王霈諄理事長、高雄市家長協會黃國盛理事長都親臨現場參與。        兩天四場，場場爆滿的研習，不但與會者見識到學思達的魅力，也感受到講師們活力四射的教學熱忱。如同與會者在專業座談時的發言，這兩天由教師職業工會自主辦理的學思達研習，比官辦的十二年國教研習更有意義、收穫更多！席間更有家長被學思達的力量感動，懇切發言期許翻轉教學能加速推動，並願意提供己力共備講義。        教師職業工會董書攸理事長指出，這兩天的活動是全台灣第一場由工會辦理的學思達研習活動，希望藉由工會由下而上、自主非強迫的推動，重新燃起老師的教學熱忱，而基隆教師職業工會表態接棒，將成為自主辦理學思達研習的下一站。董理事長也誠摯地邀請想要深入探索翻轉創意教學密技的夥伴，一同踏上翻轉教育的浪潮，攜手打造學思達城市！  

　　擋不住會員們的熱切期待，12/13(六)高雄市教師職業工會在勝利國小舉辦「翻轉吧！高雄  2014學思達在高雄」研習活動，邀請中山女高張輝誠老師擔任講師，並且邀請新上國小王建正老師、英明國中郭進成老師、民族國中蔡宜岑老師、高雄中學蔡宛穎老師進行實作示範與專業對談。 　　活動開始，由推行學思達理念不遺餘力、率先開放教室觀課的輝誠老師與大家分享學思達教學法的具體操作方式，並且提出對台灣語文教學成效的觀察與反省。輝誠老師風趣率真的分享讓現場笑聲不斷，也讓與會者認識有別於傳統教學的翻轉教室旋風。 　　此外，建正老師用「分享的力量」示範國語文教學、宜岑老師融合異質分組合作與學思達教學法示範歷史教學，兩位老師帶領與會者實際操作，體驗「閱讀、討論、分享與發表」的小組合作與競爭流程，讓大家欲罷不能、樂在其中，直呼不要下課，也讓在場的人見識到了學思達教學的精神與魅力。 　　研習活動當天天氣很冷，但講師們的熱情，引爆了台下教師們的教學熱忱，緊接著12/14(日)在高雄高商舉辦的第3-4場學思達研習活動也更令人拭目以待。更期待的是，今日灑下的種子，在校園內陸續開花結果，讓翻轉教室high翻高雄！

            沒有來自官方的壓力，更沒有來自官方的奧援， 高雄市 教師職業工會 在 12/13 、 12/14 ，這個星期六、日連續二天，分別在勝利國小及高雄高商 舉辦一連四場，名為「 2014 學思達在高雄 」的研習活動；預期將為高雄市的教育現場，掀起一波向上提昇的「寧靜革命」。 研習由目前夯遍教育界的「學思達教學法」創始者 – 台北市中山女高張輝誠老師 – 領銜，和高雄市在地四位「翻轉教師」 – 新上國小王建正老師、英明國中郭進成老師、民族國中蔡宜岑老師、高雄中學蔡宛穎老師 – 共同主持，進行有關「學思達教學法」的理念分享與實作示範。 報名人數每場各 300 名，早在一個月前，開放報名的第一天，各場次即以「秒殺」的速度額滿，甚至連遠在基隆的老師都不斷詢問能否參加，顯示這種由下而上的自主動力，才是教育最大的希望。而 為了讓家長也能瞭解、參與孩子的成長， 12/14 的二個場次更開放家長報名。 有別於其他「翻轉教育」引介自國外，「學思達教學法」是道地的本土產物；一群志在基層教育的熱血教師，經過苦心思索，並透過理論與實務的印證，一步步發展而來。以「自學、思考、表達」的教學三部曲，老師將由「知識的教導者」轉型為「學習的引導者」，把學習的主導權還給學生；除了解決「學生缺乏學習動機」的陳年困境，也同時解決「程度好的學生無聊，程度差的學生聽不懂」的教學難題。 高雄市 教師職業工會理事長董書攸表示，在教育改革的浪潮下，教師組職更有責任將這群優秀的老師及進步的教學方法介紹給其他老師知道，讓更多想要改變的基層教師有機會參與這場會讓教師與學生同時翻轉的學習革命，而非永遠只能填鴨與被填鴨。 對於這次研習報名的熱烈程度，工會團隊也感到非常興奮；顯示大家對工會舉辦此活動的肯定，也顯示基層教師學習進步教學法的熱情，足以破除「教師不愛研習」的謠言。甚至，因為工會的努力，也使得民間企業家願意挹注經費支持這樣的活動，更顯得台灣處處有溫情。董理事長進一步表示，舉辦這四場研習只是開始；未來，教師職業工會將組織這群「翻轉教師」，共同規劃進一步的推廣計畫；期望教師族群中的進步力量可以在基層生根，讓教師專業在校園真正發揮領導作用，培養高雄下一階段的人才。